课程与教学系

蒋永贵

来源 : 韩怡斐     作者 : 韩怡斐     时间 : 2021-10-22点击量2830

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    蒋永贵 教授  

    组织机构:课程与教学系中学教育部

    邮箱:jyg0403@126.com

     地址:杭州师范大学经亨颐教育学




基本信息

    男,19794生,河南民权人,博士、教授、博士生导师,杭州师范大学经亨颐教育学院副院长、省级重点建设教师教育实验实训中心主任,浙江省万人计划“教学名师”,国家级教学成果奖二等奖获得者。

    主要从事学教变革、科学教育、教师教育等研究,主持国家社科基金1项、省部级教学科研项目7项;在《课程•教材•教法》、《教师教育研究》、《人民教育》等期刊发表论文20余篇,其中6篇被人大复印全文转载;出版专著2部,总主编丛书1套(共6分册)、主编1分册;主持教学成果获省级一等奖2项、国家级二等奖1项。


出访经历

2016.3--2016.9,台湾师范大学,高级访问学者


社会任职

中国教育学会科学教育分会理事、中国高等教育学会学习科学分会常务理事、中国高等教育学会教师教育分会理事等


获奖情况

《指向思维发展的科学探究教学模型构建与实践》获第2018年国家级教学成果奖二等,2018年,排名1/6

《促进优质的科学探究教学研究与实践》获第2016年浙江省教学成果奖一等奖,2016年,排名1/6

《基于“一制三化”的卓越中学教师培养的五年探索与实践》获第2016年浙江省教学成果奖一等奖,2016年,排名3/5

《基于“全程·融合·协同”全日制教育硕士联合培养工作站模式的创新实践》获第2016年浙江省研究生教育学会教育成果奖一等奖,2017年,排名4/4


教学工作

本科生课程:科学教学论、科学课堂教学技能训练等

研究生课程:科学课程与教材分析、科学教学研究与论文撰写等


科研项目

1、主持项目(省部级以上)

(1)2019年8月至今,主持国家社科一般项目:“30年我国初中综合科学课程改革的浙江经验研究”。项目批准号:BHA190148。

(2)2018年1月至2019年12月,主持浙江省“十三五”师范教育创新工程项目:“面向未来的卓越中学教师培养研究与实践”。

(3)2019年12月至今,主持浙江省高等教育“十三五”人才培养项目:“指向思维发展的STEM探究教学虚拟仿真与实践”。项目批准号:2019(5)-264。

(4)2011年9月至2017年6月,主持教育部人文社科基金项目:“探究式科学教学的实效性、问题及改进策略的实证研究”。项目批准号:11YJC880040。

(5)2007年9月至2017年6月,主持浙江省哲学社会科学项目:“问题与出路——综合理科课程实施研究”。项目批准号:07CGJY021YBX。

(6)2013年11月至2015年12月,主持浙江省高等教育课堂教学改革项目:“大学课堂“问题链导学式”教学研究”。项目批准号:Kg2013354。

(7)2016年9月至2018年9月,主持浙江省高等教育教学改革项目:“促进师范生教学技能卓越发展的“双师三环”实训模式优化与实践”。项目批准号:Jg20160153。

2、参与项目


学术成果

1、编著

蒋永贵、金京生,《以评促探:基于标准的科学探究评价工具设计与应用》,浙江大学出版社,2021

蒋永贵,《初中科学新课程实施的理论研究与实证分析》,浙江大学出版社,2014

2、代表性论文

序号

论文、著作题目

发表

时间

刊物/出版社、刊号/书号、

收录

转载

级别

或分区

本人

排名

1

将评价工具嵌入课堂探究教学的范式及其实施矩阵

2020.12

人民教育

2020年第23期

人大

转载


1/1

2

以评价工具促进学科育人

2019.12

中国教育报08理论周刊

2019年12月19日


一级

1/2

3

指向核心素养的学习目标研制

2017.09

课程·教材·教法

2017年第9期

CSSCI

人大复印期刊《中学物理教与学》2017年第12期全文转载

一级

1/1

4

问道优质科学探究教学

2015.09

教师教育研究

ISSN1672-5905

2015年第5期

CSSCI

人大复印期刊《中小学教育》2016年第6期全文转载

一级

1/1

5

课堂视角下的科学本质及其教学实现路径

2015.04

当代教育科学ISSN1672-2221

2015年第8期

人大复印期刊《中学物理教与学》2015年第9期全文转载

一级

1/1

6

合科课程实施:影响因素及实施建议

2014.08

教育研究与实验

ISSN1003-160x

2014年第4期

CSSCI

一级

1/1

7

促进学习的课堂教学问题设计与实施

2014.09

教师教育研究

ISSN1672-5905

2014年第5期

CSSCI

一级

1/1

8

教师知识对合科课程实施影响及其发展建议

2012.09

教师教育研究

ISSN1672-5905

2012年第5期

CSSCI

一级

1/1

9

究竟什么是“真”科学探究

2009.07

当代教育科学

ISSN1672-2221

2009年第14期

人大复印期刊《中学物理教与学》2010年第2期全文转载

北大

核心

1/1

10

科学探究教学评价体系构建与实践

2005.12

课程·教材·教法

2005年第12期

CSSCI

一级

1/3


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