为更好地领会新课标精神，聚焦活动设计，培育学生科学素养。11月28日，富阳区“十四五”小学科学骨干教师培训班开展了“科学素养立导向，新课标下新教学”为主题的研修活动，浙江省特级教师、湖州市南浔区锦绣实验学校沈跃群老师和浙江省特级教师、杭州市萧山区教育发展研究中心陈彤主任莅临指导，分别围绕“科学素养”和“新课标”为学员们带来专题讲座引领方向。
上午，沈跃群老师开展了《以科学素养为导向设计学习活动》为题的专题讲座。一开头，沈老师就引导我们思考:为何教学？她通过新鲜的教学案例，建议我们在设计活动时，要让学生关注生活中的真实情境，引领其认识和理解周围的世界，从而培养其科学思维。
指向科学核心素养的学习活动设计，其总体策略是以素养为导向，在学科实践中发展学科思维。其具体策略为黄金圈法则，解读教材时我们需考虑学什么——学习内容，怎么学——学习方式，为何学——学习目标，而设计活动时要逆向思考，引导学生将常规思维转化为学科思维来解决实际问题。
培训现场
下午，陈彤主任为我们带来题为《例谈科学新课程标准》的专题讲座。陈主任从课标发展史和课标新点引入，为我们讲述了新课标的修订背景。
“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人” 是当前教育的根本问题，陈主任基于这三个环环相扣的问题，层层递进地带领我们深入领会了新课标。他鼓励我们要从知识目标走向素养发展目标，将四个核心素养“科学观念、科学思维、探究实践、态度责任”落实到每一堂课的教学中。
培训现场二
第二天的研训活动提升了学员们对新课标探究实践课型的理解，也给大家带来了更多的启发。作为一线教师，我们要不断学习新课标，不断践行新课标，探索“轻负高质”的课堂教学，真正做到让学生更有质量地学习，更有活力地成长。
