4月26日下午，杭州高新实验学校副校长叶琳老师应邀为我院22级学科教学（历史）专业硕士研究生作《以“课”促“题”，以“题”导“课”》专题讲座。本次讲座由徐杨副教授主持。

叶老师结合自身教学经验，从“研究是‘做’出来的”、“研究是‘用’深入的”、“研究是‘习’长远的”三个方面展开讲座。首先，叶老师从教学课例的设计出发，强调教学设计中需要重点把握素养目标、任务情境、学习成果与表现、学生学习、学习资源、文本问题，在学习成果与表现部分，叶老师指出学习需要理解，只有理解的学习才能够留下深刻的印象，才能成为学生所能够掌握运用的东西。接着，叶老师由课例导入课题设计，借助其过去的课题案例直观地向同学们展示如何完成“课例→课题”的转换，主要介绍了初中教学中“中国抗日战争”“中国近代化的前期探索”“中国近代史复习课”等具体案例。向同学们展示了研学单、学习任务单等教学工具的制作与使用。最后，叶老师建议同学们还要将所思所想所写的内容切实落实到未来的课堂中，将课题转化为教学助力，以此形成一个良性循环。同时，叶老师还将自己的课例设计分享给同学们，供同学们深入研究学习。

本次讲座为同学们提供了诸多中学历史教学的课例与课题设计的新思路，在场同学们收获颇丰。