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这群老师,“玩”出了语文新高度

来源 : 方文伟     作者 : 江莉     时间 : 2023-05-23点击量54

有这么一群语文老师,主持可以“玩”,课堂可以“玩”,评课可以“玩”,教学主张也可以“玩”,他们就是桐庐县小学语文90学时高级研修班的学员们。

3月8日到5月20日的分阶段培训中,他们用对语文的热情与智慧,沉浸于思辨,“玩”出了语文的新高度。

图一


主持:“玩”出童年趣味

在大家眼中,主持人是一个高尚的职业,主持是一件严肃的事情。在每次的培训活动中,他们都由不同风格的老师担任主持人,或风趣幽默,或声音甜美,或古灵精怪,或出其不意……

第五次的培训活动在桐庐县学府小学进行,由可爱的陈燕玲老师主持。她下午的开场白不是高深的理论,不是诗意的文字,而是带领全体学员进行了emj有奖竞猜的游戏,最先猜对的奖励奶茶一杯。老师们全神贯注地看着大屏幕,看到图片就马上搜索脑海中对应的成语,举手抢答说成语。到最后一题时,出示的是四张图片,内容分别是两酒杯碰撞、一个海胆、一头大象和一个照相机。老师们或埋头思索,或窃窃私语,几秒钟过去了还没人抢答。

“肝胆相照”,江老师最先喊出了答案。

“对!就是肝胆相照”,主持人开心地说到。

“哎呀,是的,我怎么没想到!”

“我也想到了,就是慢了一步。”

“哦,原来两酒杯碰撞是干杯啊!”

……

可别说,现场的一位位语文老师俨然成了课堂上的小朋友,脸上洋溢着童趣童真,希望抢答成功,希望得到主持人的肯定,希望得到奖励。充满趣味的开场游戏,就像给老师们注入了兴奋剂,让他们投入了充满趣味的语文世界。

参与主持的老师们表示,对于这种大型且高规格培训活动的主持,有压力,有挑战,更有提升。体验不一样的舞台,塑造了不一样的自己,在童趣化的主持过程中拥有了一次小小的蜕变。

图二

课堂:“玩”出思维火花

本次培训班活动,采用“2+1”的形式,即两堂课、一个讲座,紧紧围绕“新课标理念下的思辨性阅读与表达任务群的设计与实施”而展开。其中,两堂语文课分别由桐庐县名师工作室成员和县外特级教师、名师工作室成员承担,课后由学员即兴评课,在评课中再次进行思维碰撞。这种跨地区的课堂研修,推进了跨地区语文教育共同体的建设,提升了工作室成员间的合作交流,推动了教育共富。

比如,胡燕飞老师在执教四下《故事新编》时,引导学生展开想象,猜测新故事的结局,并抓住故事最精彩的波折点,放手让学生去想象。有的学生猜测兔子赢了,有的学生说乌龟赢了,还有的说兔子和乌龟打了个平手,在对应的充满新奇感的、合理的波折情节的教学环节设计中,充分培养了学生的发散思维、创新思维和逻辑思维能力,在趣中讲实效,趣中讲思维。

在每一次的评课过程中,听课老师会从思维能力的培养、学习支架的搭建,思辨的过程等方面进行了评价,并提出了合理的建设性意见。评课的过程,学员们的思维再一次被点燃。记得一位华老师在评价《劝告》与《杨氏之子》两堂课时,借用“甚享受、甚优秀、甚绚丽”三个关键词,从情境创设、语言引导、多角度思辨等角度展开了评课。因此,华老师也有了“三甚”娘子的称号。

图三


主张:“玩”出教学艺术

每个人有不同特长,每个教师也有不同的专长和爱好,根据自我的兴趣、爱好与特长,提出教学主张的过程,就是寻找专业领地,打造自身教学的特色。

姜帅老师从自身在四川甘孜州支教的故事引出,根据一位名为落绒巴登孩子的童眸视角,在不断变化的轨迹中选择合适的语文教学路径。

方永正老师讲述了自己的观点:没有比较就没有思辨,核心的思辨问题要建立在文化视野的高度上,要在比较中提升高段古诗文教学的文化品质。他说到,我们的教学不能像酒香一样,闻着很香,却轻轻飘过,什么也没留下。

张中良老师分享了自己的“游牧语文”,无拘无束无边际,天地为语文;有趣有为有故事,语文即人生。他追求的语文是具有无拘无束的自由性、了无边际的广阔性、妙趣横生的趣味性、大有作为的深刻性,最终化都能为故事。

图四


要知道,我们买鞋时,款式是否漂亮,价格是否合心意,与是否合脚比起来,都是其次的。鞋子,小了挤脚,大了易掉,唯有合适才会舒服。同样,教学主张也是如此,没有好坏之分,合适于学生,合适于教师自身,才是最好的。

“学习中的我们是美好的,那一个个身影,已成为桐庐小语最炫的风景。在这个高级研修班,我们邂逅的有桐庐小语同仁,有各位专家名师,还有对未来的美好期待。学习中的我们从普通到优秀,从优秀到卓越,一直追求着,执着的追求,主动的追求,不懈的追求。惟进步,不止步,学习中的我们,正是如此。”研修班的学员张中良老师这样说到。

杭州师范大学经亨颐教育学院的黄金丽博士表示:“本次桐庐小学语文90学时高级研修班的每一位学员都非常优秀,他们心中有课标,脚下有路径,学得活,用得活。每次培训活动的内容很丰满,老师们却学得很快乐。他们心存语文,探索创新,是一群会‘玩’语文、能‘玩’好语文的老师。”

图五


作为一名教师, 这群人一直行走在兴趣与探究、创造与激情的热爱之路上,追求着教育的价值。他们认真,执着,坚定;他们用心,可爱,坦诚,他们就是这样一群你值得遇见,不一样的桐庐小语人。

(转自:潮新闻)


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