会议的第一项议程是我院2023年教育博士的招生情况介绍和问题分析。赵立副院长首先对全国31所教育博士培养高校2023年的招生情况及2022年授予学位情况进行了介绍，通过对各高校报考人数、录取人数、授予学位人数等数据的对比分析，对我校教育博士招生规模和培养情况在全国所处水平进行了定位。接着，从性别、年龄、学源、专业、录取方向、考生来源、培养形式等多个维度，对我院2023年招收的教育博士研究生的整体情况进行介绍。整体上来看，我校教育博士培养起步良好，报考考生生源稳定，综合素养良好。然后，从教育博士报考条件设置、复试细则和组织形式等方面，对今年教育博士招生工作中存在有待改进的地方进行了深刻的剖析，并提出了有针对性的建议。

    会议的第二项议程是我院2022级教育博士培养工作情况介绍和问题分析。赵立副院长首先对我院2022级教育博士第一学年的培养情况进行了总结。在过去的一学年中，我院2022级教育博士研究生顺利完成了教育博士课程学习。以第一作者发表SSCI和CSSCI期刊论文4篇，多人次获得省部级领导批示、“市级名师”荣誉称号，以及省、市、厅级科研和教改项目，展现出良好的科研产出态势。在肯定前期培养成效的同时，赵院长也对培养工作中出现的学风建设、教学质量等问题进行了分析，在此基础上提出了相应的完善措施。

    会议的第三项议程是2022、2023级教育博士研究生导师和任课老师对教育博士招生、培养等环节工作进行深入交流与讨论。学院高端人才王鉴等教师纷纷建言献策，从扩大招生影响力、科学设置报考条件与复试选拔机制、进一步提高课堂效率和培养质量等方面，提出了自己的见解。相关老师对这些问题充分的剖析和讨论，对今后我院教育博士培养和管理工作，带来了积极的启示。

    会议的第四项议程是领导讲话。首先，学院教育专业博士学位点负责人严从根院长讲话。严院长指出，课程教学是保障教育博士培养质量的重要环节，任课教师必须严格要求学生，精心准备课程，提高教学质量，增加教育博士的获得感。同时，学院要积极营造良好的科研氛围，对学生高质量的科研产出进行宣传报道，以此激励教育博士研究生，形成良好的科研激励机制。

    随后，黄兆信副校长进行了总结发言。他首先高度肯定了本次会议的重要意义，认为这次会议准备充分，数据扎实，所提问题对策均体现了学院对教育博士培养有着深入的思考和反思，在座老师的讨论针对性强，思考有深度，建议性强。接着，他一一回应老师们提出的建议，从学校发展和学科建设的高度，对教育博士培养的重要性进行了分析，强调要将教育博士进口和出口的严要求与培养过程中的关心、关怀相结合，努力提升我校教育博士的培养质量和影响力。

    教育博士作为我校第一个博士专业学位授权点。本次会议的召开，是对我院教育博士的招生、培养和管理工作的及时经验总结，对我院后续完善教育博士培养机制起到了积极的作用，为今后教育博士各项工作指明了方向。