2023年12月18日下午，安徽师范大学特聘教授姜添辉做客太炎教育讲堂，为经亨颐教育学院师生做题为“从义治理性视角剖析终身学习运作的主体性化策略”的讲座。本次讲座由徐洁老师主持，学院40余名师生参加了这次讲座。

   姜添辉教授以如何理解“治理性”、“终身学习”、“主体性策略”三个概念作为本次内容的开场，同时区分了“科学”与“伪科学”的概念，以历史上百家争鸣的例子，活跃现场气氛，拉开此次讲座的序幕。紧接着，姜教授讲解了终身学习才能提升教学质量，让教师成为有担当的教育主体。在他看来，要做到终身学习，就要激活教师的内在信念与承诺，塑造教师的自我知识。

   围绕如何促进教师终身学习，姜教授阐述了主体性与权利与制约的连接点，具体讲述了苏格拉底的观点、修道院的苦行主义以及知识的外部性原则。他认为，主体化的目的是以道德教化为途径，使教师成为道德主体。这种主体性知识的来源在于社会实践。

   最后，姜教授阐述了教学质量与终身学习的实践技术，大数据提供了国际比较的基础，催生来五个议题：一是教师能力直接影响教学质量以及人力资本，继而发展国家经济发展，此种关联性催生管理政策；二是教学质量成为公共性的道德议题，道德论述要凸显教育问题症结，为此，需要将教师列为改革对象；三是道德属性要求教师成为具有担当意识，甚至是成为具有进取心的行动者；四是教师专业发展是促使教师朝向道德主体的康庄大道，透过终身学习提升自我能力，以贡献社会来荣耀自身；五是教师素养有关大众利益，终身学习不是个人的事务，而是社会的集体事务，为此，教师终身学习必须紧扣国家发展大计。

 讲座尾声，姜教授对本次讲堂内容进行了总结，并与在座师生进行了深入讨论和交流，并对在场师生寄语，终身学习以集体责任以及荣耀自身的真理诉说，塑造教师的自我知识，需要注重自身的专业发展，透过主体性化的策略，衔接自我与治理性统治技术。