学院教务科团队，成员7人，是全女性服务团队。其中教授1人；党员4人；博士1人，硕士3人，本科3人，研究生学历占比57%。自入校以来就从事教务工作的达5人，从事教务最高年限的为23年。

该团队扎根教务一线，热爱教务管理工作，秉持着敬业奉献、专业高效、团结务实、勇担重任的精神，承担起了经亨颐教育学院6个本科专业2000多名本科和全校其他师范生6000多名学生相关的教务工作。科室还承担学校唯一的中外合作办学项目“中澳教育领导与管理硕士研究生班”的教务安排和班级管理工作。推动学校教师教育、学院人才培养、中外合作办学项目顺畅高效运转的专业力量，近年来取得了丰硕的服务成果。

一、助推教师教育专业创一流

从2019年开始，在学院党委的支持下，在教务科团队与全院师生的努力下，小学教育专业、学前教育专业和应用心理学专业相继建设成为国家级一流本科专业建设点，教育技术和特殊教专业建设成为浙江省一流本科专业建设点。

近年来，在许建美教学副院长的带领下，教务科团队积极助推学院获批国家级课程5门：国家一流课程2门、国家级精品资源共享课程2门、国家虚拟仿真实验教学项目1个）；助推学院获批国家级教学成果7项：全国优秀教材一等奖1项、国家教学成果奖6项；助推学院获评省级教学项目（成果）69项：省级一流课程26门、省级虚拟仿真实验教学项目3个；浙江省教学成果奖12项、省级教学改革项目6项；省级课程思政项目13项、省教师教育创新实验区建设项目9项等。

自2018年学校启动师范专业认证以来，教务科团队成员先后完成了小学教育专业师范专业认证打样工作，以及其他3个师范专业的专业认证工作。夜以继日准备材料的工作量不可计数。与此同时，学院教务科积极配合学校11个学院的14个师范专业认证工作，提供大量的认证材料。

二、助力师范生教学实践能力提升

教务科团队每年组织安排本科四个年级约2000多名本科生的教育见实习，每年组织安排500多名学生完成毕业论文工作。在完成教学实践课程的同时，提高了学生的实践能力和专业研究能力。为整个本科师范生的人才培养以及师范生的就业做出了极大的贡献，获得用人单位的一致好评。

此外，在卓越师范生的实践能力培养上，也取得了斐然的成果。经亨颐教育学院作为全校师范生教学技能竞赛的承办单位，教务科团队积极组织好校级比赛，做好选手的培训与模拟竞赛。在浙江省和国家级师范生教学技能比赛中获奖学生数连续七年位列全省第一。2022年组织参加浙江省高等学校第十五届师范生教学技能竞赛，共获一等奖11项、二等奖9项、三等奖8项；组织参加第三届长三角师范生教学基本功大赛，共获一等奖5项、二等奖9项、三等奖8项；组织参加“田家炳杯”第八届全国师范院校师范生教学技能竞赛，有7位入围决赛；组织参加第十届全国科学教育专业师范生教学技能比赛，共获一等奖6名，二等奖8名，三等奖2名。

三、积极引领大学教学学术

美国著名高等教育家博耶的“教学学术”观摆脱了传统的教学与科研二元对立论争，将教学上升到一种与研究在大学中具有同等重要地位的学术事业，并初步构建了教学学术理论体系，成为现代大学教学学术研究与讨论的开端。为了促进教学与研究的融合、改革与成果的共生，团队率先在学校组织了第一次教学学术工作坊，并成为全校第一个组织立项教学学术项目的团队。2023年，立项教学学术项目23项。团队负责人许建美教授积极引领投入教学学术研究，2021年立项浙江省课程思政教学研究项目:《双师课程教学提升师范生专业认同的实践研究》；2022年《教师教育课程实施“双师合作教学”的实践研究》立项浙江省教师教育创实验区建设项目。相关教学学术研究成果在国内一级报刊发表。

四、塑造学习型团队力量

在过去几年中，经亨颐教育学院教务科团队致力于成为一支学习型团队，通过不断的学习、分享、交流和协作，实现了团队成员之间的紧密合作；通过研究、实践以及持续改进，提高了团队的工作效率和教育质量。未来，在学校争创一流的伟大事业中，教务科团队将继续践行“功成不必在我，功成必定有我”的精神，不忘教务服务初心，在自己平凡的岗位上，继续为师生提供更好的教育服务、为学院和学校教育事业的繁荣和发展贡献自己的力量。