5月27日上午，杭州市滨江区滨兰实验学校田燕芳副校长应邀为我院2023级小学教育语文方向硕士研究生做题为“特需优学：共富背景下定制式育人模式的研究”的专题讲座。田校长是浙江省教坛新秀、中学高级教师、国家二级心理咨询师。本次讲座由饶鼎新博士主持。

田校长的讲座围绕“特需优学”的理念阐释和实践机制两个方面展开。首先，田校长基于长期教育教学改革的经验提出了“特需优学”定制式育人变革理念。该理念的形成是基于“建立公平而有质量的育人体系；破解集体式授课局限，满足特殊需求以及探寻素养导向下学足学优变革机制”三大背景。她认为成功的教育包括全人成长、最优发展、多元悦纳，并强调通过学校教育改革促进学生自主化、个性化、长效化发展。

其次，与“特需优学”定制式育人变革理念相适应，田校长进一步提出通过设计“私享型”定制课程体系、探索“特需化”学教样态、研制“进阶式”评价体系和建立“超常规”服务系统四大路径构筑“特需优学”的实践机制，以支持、促进每一位学生学足学优、人人成材。其中，“私享型”课程体系主张将国家基础课程和校本课程相融合，强调专项提升、自主探究、尊重个性和因材施教。 “特需化”学教样态则是包含导师制、走班制、跳级制和学分制四大教学改革制度。“进阶式”评价工具涉及迷你测验、课后专题、校本作业、项目展示等类型，而 “超服务”特供体系则包含多样化的导师制度、多元化的学习空间、多维度的学习支持等内容。

田校长的讲座展示了她在推动学校育人方式变革上的长期探索，引发了同学们的思考，让大家对当下小学教育改革理念、育人模式变革和学教方式转型等多个方面都有了更深入的了解，对同学们教师素养提升具有积极的作用。