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徐光涛《Web3D虚拟实验中探究式学习行为建模与分析研究》

来源 : 吴诗佳     作者 : 徐光涛 卢俊杰 李英倩     时间 : 2024-06-21点击量192

摘要:当前,探究式虚拟实验已在转变科学教育方式、落实核心素养目标方面发挥了积极作用,但有关探究式学习行为分析的研究较少,尚未形成系统的理论成果以更好地指导教学实践。为此,文章针对Web3D虚拟实验中的探究式学习活动,构建了具备行为记录属性的学习行为模型,并借助该模型设计实施了教学应用实证研究。通过聚类分析,本研究发现大致存在四类学习者:擅长理论学习,重视测试结果的学习者;喜欢视频/动画类学习资料,重视评价与反思的学习者;擅长建构实验,对理论性概念学习不感兴趣的学习者;投入程度低,完成任务型的学习者。最后,文章结合学习者的学习行为分析结果,从激励机制、学习资源、实验设计、讨论交流四个方面提出了优化策略,以期为后续探究式虚拟实验平台的研发和应用提供参考。

关键词:虚拟实验;探究式学习;学习行为;学习分析;

来源:《现代教育技术》2024年第4期

附件:Web3D虚拟实验中探究式学习行为建模与分析研究


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