10月22日上午，杭州市萧山区特殊教育学校王哗凤老师应邀为我院2025级特殊教育专业硕士研究生作《生活语文课堂的教学教法——语文课怎么教》讲座。王老师是萧山特校副督学，长期深耕特殊教育一线，曾获杭州市教坛新秀、杭州市优秀教师、萧山区名师等多项荣誉。本次讲座由周丹副教授主持。

讲座中，王老师结合特殊教育一线实践，阐释了课堂兼具育人沃土、专业熔炉、实绩载体的三重价值。她提出“脑中有纲、心中有标、眼中有人、手中有法”四项教学指引，并在此基础上详细解读了生活语文好课的“五有”标准：有料定方向、有趣激活力、有序保逻辑、有评促调整、有味显本质。她强调，生活语文要立足实用导向，在发展学生听说读写能力的同时，引导学生运用语文解决生活中的实际问题。

随后，王老师以《花的学校》为例开展实操讲解。她提出，教师首先要深度研读课文，对照课标要求，从知识、技能、情感三个维度设置分层教学目标，并用可观测的行为动词明确课时任务。在课堂教学环节，她强调复习导入与过渡语设计的重要性，指出这不仅是连接教学环节的纽带，更是帮助学生建立学习信心、保持注意力的关键，由此落实“教—学—练—评”一体化闭环。针对具体的生字教学，她指出要紧扣文本语境，避免脱离课文孤立识字；句式训练要搭建分层支架，让不同能力层级的学生都能获得适切的表达支持；分段教学后要回归整体朗读，帮助学生形成完整的文本认知。此外，她还分享了图文结合的板书设计要点，介绍了AI技术在课堂中的应用方向，并系统梳理了教学中的常见误区，提醒同学们在今后的教学实践中加以规避。

整场讲座理论联系教学实际，实操指导性强，既有理念层面的高位引领，又有课例层面的细致剖析。同学们进一步明晰了生活语文课堂的教学逻辑与方法，对如何将教学理念转化为课堂行为有了更具体的认识。本次讲座为同学们今后开展生活语文教学提供了宝贵的实践参考，夯实了专业基础，也激发了大家深耕特教课堂的实践热情。