10月20日至23日，“浙派名师名校长培养工程”2025级小学语文名师班第14次集中培训在永康举行。本次培训依托“浙中好课·AI赋能小学语文课堂创新研训”平台，以“AI赋能小学语文课堂”为主题，采取示范课展示与专题讲座相结合的形式，20日、21日在永康市城西小学，22日、23日移师永康市大司巷小学新校区。在项目负责人黄金丽博士的带领下，名师班学员上示范课、作讲座，与永康市小学语文教师同观一节课、共研一个题。
10月20日下午：山水课堂，读写守创
楼毓娴老师执教示范课《长城》，以“了不起的长城”为主线，借AI对话，让学生在朗读、批注中直观感受长城的长与险，体会古代劳动人民的智慧与力量。徐小燕老师执教示范课《颐和园》，紧扣游记“移步换景”的写法，借AI对话，引导学生习得“一处一景、一景一情”的表达。随后，倪静川老师作《AI背景下小学语文读写课堂变革的守与创》专题讲座，结合课例提出：读写课堂要“创”在资源供给与反馈方式上，更要“守”住语言文字运用这一根本。
示范课《长城》《颐和园》与专题讲座现场
10月21日上午：文言说明，学思贯通
方闻兰老师执教示范课《司马光》。这是小学阶段的第一篇文言文，她借助AI让孩子与司马光对话，学生借注释讲故事、演“持石击瓮”，在反复诵读中感受文言的简洁凝练。张坚老师执教示范课《太阳》，聚焦列数字、作比较、打比方的说明方法，AI现场抓取素材，学生练说“把事物说明白”的句子，体会说明文的准确与严谨。姚国娟老师作《指向学思用贯通的小学语文教学》专题讲座，主张让语文学习从“学了什么”走向“用在哪里”，在真实任务中实现学、思、用的贯通。
示范课《司马光》《太阳》与专题讲座现场
10月21日下午：诗境倡议，跨界读写
刘越秀老师执教示范课《古诗三首》（六上），以诵读为主线，AI生成的诗境画面让学生“看见”诗句，想象画面、描述画面，在“诗中有画”里走近诗人情怀。杨云巧老师执教习作示范课《学写倡议书》，从校园与生活中的真实问题切入，AI提供范例支架与即时点评，学生当堂起草、互评互改，习得“现象—分析—建议”的结构章法。李海华老师作《AI赋能下的小学语文跨界读写教学》专题讲座，展示了读写与多学科、多媒介融合的实践路径。
示范课《古诗三首》《学写倡议书》与专题讲座现场
10月22日上午：书信言志，峰高共攀
研训移师永康市大司巷小学新校区。林华老师执教示范课《航天员写给孩子的信》，抓住书信中“牵挂与期望”的情感线，学生借助AI答题器参与学习，朗读创设的情境中品读语句、练笔回信，体会字里行间的深情与力量。应良伟老师执教示范课《爬天都峰》，紧扣语文要素，带着孩子体会如何把一件事写清楚，并借AI生成的语音、视频助力孩子“说清楚”一件事。蔡海峰老师作《智能时代课堂教学转型》专题讲座，勾勒了从“技术进课堂”到“课堂重新设计”的转型路线。
示范课《航天员写给孩子的信》《爬天都峰》与专题讲座现场
10月22日下午：古桥忠魂，循证问诊
朱丽佩老师执教示范课《赵州桥》，围绕“这座桥不但坚固，而且美观”的关键句，AI三维动画让“没有桥墩、敞肩拱”的设计一目了然，学生争当小导游介绍赵州桥，练用“既……又……”把事物介绍清楚。吴赛男老师执教示范课《手术台就是阵地》，以时间轴梳理白求恩坚守阵地的经过，AI音效还原炮火中的手术台，学生在对比朗读中体会其“把生死置之度外”的崇高品格。胡月园老师作《切片循证精准问诊，AI助力读写课堂融合提质》专题讲座，演示了用课堂切片循证分析、精准改进读写教学的做法。
示范课《赵州桥》《手术台就是阵地》与专题讲座现场
10月23日上午：海岛神话，整书共读
徐飞老师执教示范课《富饶的西沙群岛》，围绕关键句建构段落，学生借AI生成的海底影像丰富表象，争当“西沙小导游”，学写“围绕一句话写清楚”的段落。黄敬管老师执教示范课《中国神话传说》，在奇特的想象与鲜明的人物形象中感受神话魅力，学生制作人物卡、讲述最难忘的情节。随后，黄敬管老师作《AI赋能下整本书阅读任务群实施建议》专题讲座，就整本书阅读的任务设计、过程支架与评价方式给出实操建议。
示范课《富饶的西沙群岛》《中国神话传说》与专题讲座现场
10月23日下午：想法落地，个性学习
叶托老师执教习作示范课《我有一个想法》，引导学生留心观察生活现象，借助AI梳理“现象—思考—建议”的表达支架，把想法写具体、写明白，让习作真正成为表达的出口。金苗苗老师执教示范课《朱德的扁担》，低段课堂以识字与朗读为主，AI动画讲述“藏扁担、找扁担”的故事，学生在情境朗读中体会战士们对朱德同志的敬爱。叶托老师再作《智能体赋能小学语文个性化学习的实践》专题讲座，展示了用智能体为不同学生定制学习任务的班级实践样态。
示范课《我有一个想法》《朱德的扁担》与专题讲座现场
本次研训，名师班学员执教示范课5节、开设专题讲座2场，也听了其他教师的课和专家的讲座，覆盖低、中、高各学段和阅读、习作、整本书各课型，课课有做法、讲讲有干货。四天研训，大家边上课、边观课、边研讨：AI为课堂添翼，语文的根本不移。这份共识，将随着学员们回到各自学校，生长为更多课堂里看得见的改变。
