摘要：高等教育数字化转型背景下，高校学习空间将朝虚实空间深度融合、支持多元学习场景、数字化与智能升级、资源3D立体呈现及多感官具身交互等方向变革。对此智慧教室显露出一定局限。全息教室具有沉浸式虚实融合空间、支持多种教学活动开展、裸眼3D形式直观呈现、良好具身交互学习体验等特点，能在智慧教室基础上完成学习空间变革升级。全息教室不仅可支持高等教育不同课程和教学活动的开展、开启全息教育资源存储共享方式，还具有全息数字人学伴指导、立体沉浸全息情境、体感交互实践训练、强临场感远程教学及三维可视反馈指导等应用，具有广阔应用前景。
关键词：高等教育；数字化转型；全息教室；全息课堂；智慧教室；
来源：《高等工程教育研究》2024年第1期
附件：高等教育数字化转型的学习空间转向：从智慧教室到全息教室
